定着を確かにする練習の方法（２）

２. 視聴覚的方法に訴える

　定着を確かにする場合、視聴覚に訴えると効果があることは、よく知られている。

　１年の１０までのたしざん・ひきざんの指導では、ドット・カードを利用して効果をあげることができる。

　まず、１から１０までのドット・カードを利用して、数詞と数字と数図（ドット・カード）との強固な連合をつくりあげることがたいせつである。

　４までの直観数の範囲だけでなく、それ以上の直観数を越える数についても、瞬間的に数が言えるようにすることである。

　そして、その上で２＋２とか６＋２、４＋３なども、数式とドットを結合させるようにする。カードの表には、数字で６＋２、４＋３などと書き、裏には下図のように赤いドットで被加数を、青いドットで加数を書いてその結合を図り、表を見て答えさせ、すぐ裏返して確かめさせるとよい。

　具体操作と記号操作の間に視覚的な映像をとり入れ、それが橋渡しとしての効果をあげ得るわけである。

　学習心理学では、このような橋渡しを媒介といい、心像による媒介の効果を述べている。

　なお、ここで聴暗算の効用について述べておきたい。

　聴暗算は、数字によらない数詞によって数が示されるため、注意を集中していないとできない。それだけでなく、数を念頭に把握する必要から復誦（暗誦ともいう）効果を生み、定着に役立つ。ただし、練習は短時間でないと疲れが大きく、逆効果になるから注意を要する。

（つづく）

（1980年代の掲載。掲載雑誌は不明。特集　認識と定着から）